終於又快到了公司放員工旅遊假的時候了,和往年一樣今年公司可以自已去旅遊,

之後回來的時候再報帳就好,可惜公司預算有限,超出的部份只能自已付了

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商品訊息描述:

主要設施

  • 15 間禁煙客房
  • 空調
  • 自助洗衣
  • 櫃台服務 (有時間限制)

鄰近景點

  • 位於中區
  • 台中公園 (1 公里)
  • 國立自然科學博物館 (2.7 公里)
  • 寶覺寺 (2.7 公里)
  • 豐樂雕塑公園 (4.7 公里)
  • 第一廣場 (0.3 公里)


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下面附上一則新聞讓大家了解時事

為幫助一般人認識聾人的世界,中華民國聾人協會今年持續籌辦第2屆台灣「聾饗」國際聾人電影節,將於10月22日至23日兩天在台灣大學登場,邀請國內外以聾人為主題的電影參展,希望讓外界了解聾人的生活、文化與藝術,其實和聽人一樣多元而豐富。

去年10月,首屆台灣國際聾人電影節邀請國內外多位優秀的聾人導演來台,推出多部代表作在台北科技大學展出,新穎多元的題材、劇情和訴求,令在場觀眾耳目一新,驚喜聾人電影也可以拍的這麼好。

影節執行長陳立育指出,一般聽人並不清楚聾人的思考方式,也不懂得他們的手語文化,希望藉由無聲影像的力量,幫助聽人與聾人相互了解。

陳立育表示,這次規劃第2屆電影節,一共有25部來自不同國家區域的聾人電影,其中10部是台灣參賽影片;另外也特別邀請英國與韓國聾導演來台灣,指導台灣聽障朋友製播電影,發掘更多聾人編導人才,持續承接起目前好不容易扶植起來的聾人電影,並創造出更多的聾人文化和資產。

(中央社記者蕭博陽南投縣3日電)國道6號舊正交流道新增東出口、西入口匝道,已通車,南投縣長林明溱今天慰勞施工單位,肯定新匝道讓台中、南投交通更便捷。

國道6號舊正交流道新增東向出口、西向入口匝道及連絡道,開放通車第6天,林明溱今天前往視察,感謝工程單位努力,造福南投縣草屯鎮、台中市霧峰區的居民,也可紓解國道6號假日龐大壅塞壓力。

國道6號舊正交流道原先只有東向入口往埔里方向,及西向出口匝道,經台中、南投地方首長及民意代表建議交通部,再增設東向出口、西向入口兩處匝道,工程民國103年11月開工,歷時642個工作天,完工後讓台中、南投兩地更緊密結合、提升運輸效率。

林明溱表示,國道6號舊正交流道先前的設計不是很理想,他擔任立委期間,向中央爭取國6舊正交流道增改為雙向交流道,駕駛往東可進入南投縣埔里鎮,往西可到台中市,如今完工,北草屯居民可從國6接國3,不用再繞遠路才銜接。

交通部台灣區國道新建工程局表示,新增的東向出口匝道,可連接北岸路到省道台3線、台63線往台中市霧峰區或南投縣草屯鎮;西向入口匝道則可由國道6號經霧峰系統交流道,銜接國道3號北上南下,讓霧峰及草屯聯外交通更便捷。1051003

旺報【記者簡立欣╱綜合報導】

今年是美國大選年,在美華裔被認為是關鍵少數。但華裔如何面對自己的中國認同?美國華裔女孩林嘉燕在《紐約時報》撰文,娓娓道來自己成長過程對中文教育的愛恨情仇。

林嘉燕1993年出生於美國加州,父母來自北京,今年她畢業於加州大學伯克利分校比較文學系。大學第一堂中文課,來自大陸的老師就告訴他們:美國仍有種族歧視,華裔學生學中文,「以便美國人欺負你時,你還有另一半身分可以自我認同。」這讓她想起:學中文曾是她最恨的活動。

7年拒上中文課

林嘉燕童年和很多華裔一樣,被父母送到中文學校,包括台灣老師辦的中文課後班,以及大陸老師辦的周末中文學校。

此外,很多華裔父母堅持在家和小孩說中文,但孩子開始上學後,通常就不跟父母說中文了。林嘉燕9歲起在家不說中文,算是比較晚的。

10多歲的她開始認為學中文沒意義:「父母這麼努力移民,想要我在美國成功,為什麼又讓我倒退學中文?」這時期的中文學校讀《西遊記》、唐詩、成語和《論語》、寫作、書法等,都讓她很反感。13歲時,她拒絕再去周末中文學校。

高中時,她又拒絕參加中文的AP和SAT考試,因為當時華裔已經有個不好的名聲──為了進好大學,什麼都願意做。

林嘉燕說了一句很有意思的話:華裔學生最大的壓力來自其他華裔學生,「你的行為越像你的母國,就越受欺負。」這使得她寧願學拉丁文也不願學中文。

離家上大學之後,林嘉燕總算擺脫老家華人圈。大二時她偶爾在寫作班讀到一篇發生在上海的短故事,擯棄先入為主觀念,從外人角度看望故事中的繁雜街景和快速現代化,反而讓她對中國產生興趣。她決定報名荒廢了7年的中文課。

課程涵蓋文化層面

班上同學都是華裔,無論來自台灣或大陸,大家都有類似的成長經歷,因此很快成為好朋友。課程則與美國和中國的典型文化差異為主,與她切身相關,她甚至轉到比較文學系。

林嘉燕說,中文課討論的話題很雜,包括:你長大後會按中國習俗養你的父母,還是分開住?你把成功還是快樂做為生活目的?畢業後想做甚麼,父母是否支持?這些內容表明,設計華裔中文班課程的老師明白,中文對華裔第二代不只是語言,還關係到身分認同;忽略文化層面而光教字母和語法是永遠不夠的。

林嘉燕說,雖然中文班的老師認為「華裔學中文是為了救自己」,但現在她認為,學中文讓她可以有兩個角度來看事情:「之前我倔強地主張美國人的價值觀,現在我願意退一步考慮跟我不一樣的想法,至少努力理解它。」

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